20年探索的宁波诺丁汉大学答卷

20年前，一座同时携有中西方教育基因的学校在东海之畔扬帆起航。宁波诺丁汉大学（以下简称“宁诺”），这一从诞生之初就颇具国际化色彩的学校，是中国第一所具有独立校园、独立法人资格的中外合作大学。

如今，20年过去。作为中外合作办学的先行者，宁诺一路乘风破浪，交出一张满载硕果、实现跨越式发展的答卷。

播下火种

今年，宁诺迎来了创校以来的第二任校长，中国科学院院士、发展中国家科学院院士谢心澄。在就职典礼上，谢心澄回顾道：“宁诺已稳健走过二十载光辉岁月。我们目睹了万千学子从这里出发，怀揣理想，走向世界，成为各行各业的精英翘楚；我们见证了宁诺在教学科研、国际交流合作等诸多领域取得的丰硕成果，为我国高等教育事业的发展注入了强大动力。”

将时针拨回到2001年，彼时的中国刚加入世界贸易组织，正积极主动与国际规则接轨。以此为标志，中国开始深度融入全球化，改革开放进入历史新阶段。

经济要发展，教育须前行。当时的中国，急需有国际化视野的人才，而中外合作设立独立大学尚处于空白。宁诺创校校长杨福家希望在中国的土地上提供高质量的国际化教育，为国家培养未来所需要的高端创新国际化人才。

历任国内外知名大学校长的经历，让杨福家对中西方教育有着深入的观察与比较，他曾说：“我有幸当了12年英国诺丁汉大学的校长，走访了许多世界高校，逐渐懂得什么是博雅教育。自然而然，我也在思考这种优秀的教学体制可否移植到中国来。”

2003年，在多方的共同努力下，仅用一年时间，宁诺便完成了从动议、交流、决策、申办到基本建设设计完工的过程。2004年9月17日，宁诺首届开学典礼举行。

2006年，时任浙江省委书记的习近平在宁波诺丁汉大学校园落成典礼上，称宁波诺丁汉大学是一颗“希望的种子”。如今，这颗“希望的种子”开创了中国高等教育与国外优质高等教育资源相结合的先河。办学20年来，宁诺始终坚持引进全球百强大学的优质科教资源，让学生在家门口就能享受国际化教育。

得益于合作办学的优势，“国际化”成为宁诺最鲜明的特点。学校原汁原味采用英国诺丁汉大学的教学模式，按照英国诺丁汉大学的标准从全球选聘教师、引进学术领军人物。目前，学校在校学术老师100%具有在国际一流高校执教或研究的经验，外籍教师占比超过60%，且不乏全球前2%的顶尖科学家和中国高被引学者。

在学科建设方面，宁诺充分发挥国际化办学优势，引进英国诺丁汉大学的科研资源和优势专业，同时探索出符合中国实情的发展路径，培育了一批为己所用、成色十足的优势学科，打造了中外合作办学的样板。

4个学科进入ESI（Essential Science Indicators，基本科学指标数据库）全球前1%；6个学科进入最新软科世界一流学科排名；近半数本科专业成为国家级或省级一流本科专业建设点——这组数据，见证着宁诺的学科建设成就。

凭借雄厚的师资力量和学科体系，宁诺教学质量始终保持较高水准，并受到中国教育部和英国高等教育质量保障署（QAA）的双重认证。

英国高等教育质量保障署曾对宁诺进行实地教学质量评估，并在评审报告中写道：宁波诺丁汉大学采用英国诺丁汉大学的办学模式和标准，其学术水平以及学生的学习质量与英国诺丁汉大学完全一致。宁波诺丁汉大学的学生所接受的教育，是在中国可实现的最具英国特色的教育。

“对于创建百年高校来说，20年还处于起步阶段。但我们能自信地说，习近平总书记口中的‘希望的种子’已经落地生根。”一路见证着宁诺成长的校党委书记沈伟其说。

星火燎原

宁诺继承了英国诺丁汉大学作为一所研究型大学的基因，始终将科研放在举足轻重的地位。来自世界各地的老师和学生在宁诺交流学习互鉴、合作开展项目、产出科研成果斐然。

经济系计算机与数据科学教授Vladimir Brusic和团队主导的“智能医疗：家庭心血管健康监控”项目通过可穿戴传感器、物联网等技术，推出了一套让使用者在家中就能监测和管理心血管健康的智能系统，能有效运用于高血压、妊娠期高血压和先兆子痫的监测和早期诊断；

计算机学院教授何祥健和团队应用深度学习、图像处理等技术，开发了一种全新的图像分割算法，该算法能够自动准确地将剖宫产切口憩室区域从超声图像中分离出来，为临床医生提供更精准的诊断工具；

理工学院教授孙煦和团队针对自动驾驶场景下，驾驶员从“乘客”切换到“驾驶员”角色时的晕车情况，研发了专注于晕动病检测与智能反馈系统，以提升自动驾驶技术的安全性、可靠性；

……

在宁诺，师生们不仅可以尽情追逐科研梦想，宁诺也为其不断提供优良的科研项目和平台。

自成立以来，宁诺与英国诺丁汉大学、宁波市政府联手打造了宁波国际智慧城市研究中心、宁波诺丁汉国际海洋经济技术研究院等多个科技合作平台，增强区域创新能力，促进地方产业结构优化升级，推动经济发展和社会进步。近年来，学校还启动诺丁汉大学卓越灯塔计划（宁波）创新研究院项目，充分利用宁诺立足本土、面向全球的独特优势，引进英国诺丁汉大学优质科创资源，围绕智能制造、绿色化工与能源、生命健康三大重点领域，开展前沿技术研发联合攻关，赋能地方产业转型升级。

同时，宁诺还与超过4000家中外知名企事业单位和科研院所开展长期合作，科研合作伙伴遍布全球120个国家和地区，以国际化高水平科研推动学校走向世界，培养创新型人才，推动产业升级。

液氦是磁共振超导磁体的理想冷冻气体，然而自然界中氦资源含量极微，全球氦资源中国仅有0.2%。近年来，全球各大科研机构和磁共振生产厂家都在探索研发少液氦乃至无液氦超导磁共振成像（MRI）系统。

2018年，诺丁汉大学医学影像中心宁波分中心落户在宁诺。诺丁汉大学医学影像中心是闻名世界的MRI发源地，其创始人彼得·曼斯菲尔德爵士为诺贝尔医学或生理学奖获得者。分中心的设立将开展MRI领域的理论和应用研究。

2022年，宁诺医学影像中心王成波团队与多家企业和医院联手攻坚的科技部重点研发计划项目“1.5T无液氦低温超导磁体技术研发”取得转化成果，其磁共振成像系统获批三类创新医疗器械注册证。这不仅是世界性的原创产品，也是中国科技创新和高端制造领域迈向高质量发展的有力证明。产品获批上市后，可有效降低医疗机构对液氦的依赖，使中国的磁共振生产和临床应用摆脱国外液氦供应的牵制，缓解中国液氦资源极度稀缺的重大问题，进一步为中国高端医疗装备的供应安全提供保障，解决液氦“卡脖子”问题。

这是宁诺以科技创新赋能中国社会经济发展的典型案例，其背后是学校构建的产教深度融合生态系统。宁诺为师生提供了从专业课程到创新实验室、科创训练营，再到创新创业孵化园的全链条支持，有力驱动了科研成果的转化。

位于宁诺校内的李达三孵化园，不仅为师生的创业实践提供了资源和服务，也为海内外企业提供了开拓市场的新机遇。

冉燎原在宁诺读本科时，就和同学成功打造了一台整体质量仅330公斤、最高设计时速达135公里的电动方程式赛车，并获得了2021年中国大学生方程式汽车大赛的参赛资格。在宁诺读博后，他和同学在孵化园共同研发了一款电动车减震系统的电子零部件。如今，他们已成功研发出半主动减震电调系统，被小牛、九号、川崎等知名电动车品牌采用。

截至目前，李达三孵化园已吸引入驻企业几十家，聚集了10多个国家和地区的上百位创业者，诞生了50多个精品项目。

坐落于宁波市中心和丰创意广场的和丰-诺丁汉创新设计实验室则是宁诺产教融合的试验田之一。通过对接产业资源，强化校企合作模式，目前已经成功推进与美国波音、中国吉利汽车和均胜电子等全球知名企业的合作项目。短短6年间，已培养出一批高水平专业创新设计人才，学生参与数个国家级科研项目，获得20多项专利，斩获国际设计大奖30余项。

以科研赋能行业发展，无缝对接产业需求，20岁的宁诺汇聚全球智慧推动高质量科研发展，收获累累硕果。当年播下的点点“火种”已汇聚成炬，成燎原之势。

群星闪耀

不久前，在意大利米兰举办的米兰国际家具展卫星展上，宁诺学子钱畅和合伙人卞震从1.4万名参展设计师中脱颖而出，一举拿下该展2024年唯一的一等奖，成为2012年以来的中国首冠。

在宁诺，像钱畅这样的明日之星还有很多。一批批年轻人从世界各地相聚宁诺，又在中国乃至世界舞台上崭露头角。

他们成长于宁诺“以生为本”的教育理念之下——

杨福家曾表示，中西方教育最大的差异是，西方教育倾向以学生为中心，中国传统教育则以老师为主导。宁诺就像是一个大的“英式教育实验班”，在教学中实行小班化、互动式教学，这给学生提供了更多向老师提问和相互探讨的机会。

宁诺倡导自主学习、自主思考、自我管理。学校一学期一般只开设四五门课，一周12个课时左右。但是对于学生而言，上课并不轻松，他们需要在课前课后做大量工作。这一方式更鼓励学生探索书本之外的知识，真正接近行业本身，并且在实践中融会贯通。

2022年，从化学工程与工艺专业毕业后，王恺馨前往剑桥大学深造。她对宁诺的教育模式有非常深刻的体会。“以毕业设计为例，课程通过一系列设计任务引导同学们以小组形式独立完成，并将所学知识进行创新性应用，同时也注重学生安全与环境可持续意识的培养。”她说，这样的授课模式实用性很强，非常锻炼她的自主学习、团队协作和领导能力，让她能真正接近未来的职业。

他们被激励勇往直前，追求内心“火种”——

人和人的不同，在于心中的“火种”——宁诺倡导博雅教育，不断勉励学子探索和点燃探求真知的“火种”。

因此，在课堂教学之外，学生社团、社会实践、参与老师的科研工作等“第二课堂”成为校园生活的重要组成部分，学生在“第二课堂”中点燃“火种”，挖掘自身潜能，发现真实自我，从而成为一个完整的、大写的“人”。

近些年来，飞盘作为一项小众运动在中国受到了越来越多的关注和喜爱。而早在2004年，飞盘就已“飞进”了宁诺校园，徐颖峰就是学校飞盘社最早的创社成员之一，他回忆说：“当时国内对飞盘的认知度还不高，但现在，飞盘已成为宁诺一个颇具特色的符号。”作为舶来品，飞盘最初是一名宁诺的外籍教师带着学生一起玩，徐颖峰也从最初的接触到后来迷上了这项运动。2008年，徐颖峰、薛志行、安晨冉等6名宁诺学子更是一起创立了一家专业飞盘公司，把飞盘从爱好发展成为长期奋斗的事业。短短十几年，公司生产的飞盘从宁诺校园飞向了全球60多个国家，更获得世界飞盘联合会和世界职业掷准飞盘协会锦标赛级别认证。

宁诺的“第二课堂”，正是点燃他们飞盘事业发展的关键。

他们被鼓励勇敢探索新的可能——

作为国际研究型大学U21成员之一，宁诺与全球40多个国家和地区的近150所大学建立了国际化的教育资源网络。学校给予学生充足的机会和时间去探索世界。走出去，不仅拓展了宁诺学子的视野，更是无限扩大了他们的人生可能性。

这一点，宁诺国际事务与国际关系专业的学生邵逸飞深有感触。当年，他被宁诺国际化教学模式和丰富的平台资源所吸引。进入大学后他发现，宁诺学生有着充分的自主选择权。“这恰恰能通过推动学生的自驱力和自主探索意识而产生更多收益。”于是，他在宁诺开放自由的氛围中开启了一系列自主探索，他的身影时常活跃在联合国的许多活动中。

3月，在维也纳举办的2024年度联合国麻醉品委员会青年论坛上，邵逸飞向来自全球26个国家的34位青年代表分享了中国在预防毒品和药物滥用方面的措施和成果。如今，他已经收到了牛津大学的研究生录取通知书。

宁诺2016届国际传播学与法语专业毕业生黄沁沁，在校期间曾3次赴欧洲交流学习，这一过程不仅让她感受到多样文化碰撞与交融的魅力，也改变了她的职业选择。毕业后，她创立鞋履品牌，深受众多明星艺人和时尚红人的喜爱，频频登上美国纽约、意大利米兰、中国上海等世界著名的时装周以及中国国际时装周等世界顶级舞台。

他们心怀社会责任感，致力于成为变革的推动者——

宁诺的公益志愿服务项目开始于2006年，至今已持续开展超过18年，志愿者们走过100余条支教线路，足迹遍布全球35个国家和地区。

一次偶然的机会，宁诺学子冯周聪在电视上看到了马建降的足球梦。这个11岁的小男孩来自贵州，梦想着有一天可以站在真正的足球场上，有一个真正的足球老师，带他踢一场足球。深入了解后，喜欢足球的冯周聪便下决心为他做点什么。

2017年8月，冯周聪和另外17名志愿者带着募集来的价值5000元的足球物资，来到了2000公里外的贵州省六盘水市水城区果布戛乡，建成了贵州省海拔最高的“悬崖足球场”，并将球鞋、球袜、护膝、足球、门框等专业装备送到孩子们手中。这是“传球计划”的第一块球场。

如今，“传球计划”已在全国建起20多块足球场，为6000余名山区儿童带去欢乐。那一颗颗播撒在偏远角落的足球梦种子，已蔚然成林。

如果把镜头放得更高更远，这20年间走出宁诺大门的2万多名毕业生，在各行各业中磨砺锻造，在世界各地继续书写着“宁诺故事”。正如宁诺期望描绘的宏伟蓝图：成为一所没有边界的大学，强调研学进拓无分疆界，滋养志向远大的梦想，激发蓬勃创新的活力；赋能个人发挥潜能，更助力地区、国家乃至世界的发展，携手各界塑造未来美好世界。

在这片已养成的新的土壤上，站在新起点正值青春的宁诺，喊出“心廿世界，共创未来”的口号，正奋力开启探索未来教育的新征程。(本刊记者 贾文颖 特约通讯员  周婉军)

来源：《神州学人》（2024年第6期）