这尴尬的是谁？公派学习，没有一个人愿意去，校长摊派来落实

其实，学校的各种培训师满天飞，除了校本培训，从县里，到市里，到省里，各种培训层出不穷。当然，这所有的学习，有一个固定不变的模式，那就是给各位参加培训的老师发各种结业证书。

而至于这些老师是不是学到了东西，又到底学到了什么，他们是没有一个人关心的，他们的终极目的就是把培训这件事落实了下去。而忽悠老师，最好的办法就是这个证书能够抵多少继续教育的学分，让教师们能心安理得地接受。

这些培训，少则一两天，多则一年，但是这样的学习能有多少的作用呢？恐怕只有教师自己心里有数，而那些组织培训者是不会关心这一点的。在这样的背景之下，老师们参与培训，能有什么收获吗？恐怕唯一的收获就是有认识几个人，而至于学习，是没有人放在心上的，因为没有人去想这个问题。

作为上级领导，他们不关心，他们只知道培训费用必须达到教育经费支出5%的目标；而老师们因为没有什么既定的目标，就更随意了，只要参加就好。

因此，不就有一个顺口溜称：“培训养活一批人，致富一批人，‘成就’一批人”吗？这背后的味道还要多去揣摩吗？一看就能明白其中的奥妙。

在这样的情况下，老师们时间花了，却什么也没有学到，有几个老师愿意耗费自己宝贵的时间去做这些事呢？

而教师们不愿意参加培训的第二个原因就是，培训完了，还必须要回到学校，对自己的培训作报告，这更是折腾人——要交学习心得，要做学习报告，要做课件来向老师们传达，还要你把自己的学习心得形成文字大张旗鼓地宣传。

自己本身就没有学到什么，而专家们也都是假大空的理论，没有一点时间的经验，都是在睁着眼睛说瞎话，而现在自己再当二传手，这编谎话不觉得心痛吗？

这培训看着都是公家报销，但是真的到报销的时候，却又是一个很繁琐的事。财务制度要求实报实销，这意味着老师们必须妥善保管好所有的发票，包括车票、餐票、住宿发票等。一旦遗失或损坏，就可能面临无法报销的困境。对于一些自驾前往培训的老师来说，还无法报销油费和过路费。

而这其中，有很多开销是没有办法报销的，尽管都是不大的数字，但是看着心里窝心，不是没有更好吗？

当然，还有一个不能忽视的原因，那就是老师外出培训，自己落下的课还是要自己去补上，这也是让人不能承受的。

现在，一个老师差不多都承担着两个班的教学任务（主课语数外）。你这外出一个月，谁来给你把这个缺填上呢？

正常的情况下，学校是安排了教师。而更多的时候，都是需要自己调课的。而就是这样的安排，一般的老师都会对其他的老师不放心，这样一来，不是给自己找不舒服吗？谁愿意如此费心费力呢？

亲爱的读者，对于学校公派去培训，却没有几个老师愿意去，校长只得实行强行摊派的办法这件事，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。