蓝羽：一位家长的三句话，句句踩在雷点上

我能理解家长对自家孩子的关注，可这个开场白，还是噎得我无言以对。

我所带的这个班呢，成绩就是一路稳定上升的。如今已经稳居年级第一。

在一个整体向上的班级里，个别孩子的成绩下降了，是老师的问题还是孩子的问题呢？

答案不言而喻。

但许多家长，在面对孩子的成绩问题时，第一反应就是归咎于老师。

在这些家长眼里，自己是没有问题的，自己孩子也是没有问题的，那么问题只能是出在老师身上。

殊不知，家长看到的只是自己的孩子，而老师关注的是整体效果。

所谓“众口难调”，老师也很难找到一种方法，让所有的孩子都接受。

虽然说如今都在讲因材施教，讲个性化教学，但是在现有的大班额教学，和老师的评价机制下，老师很难做到兼顾所有人，而只能尽量追求整体教育效果的最优。

于是，那些不能适应节奏的孩子，必然会掉队。

当然，家长“望子成龙”的急迫心情，对孩子成绩下滑的焦虑，是可以理解的。

但是迁怒和发泄情绪，都于事无补。

所以，与其对老师横加指责，不如与老师共同解决孩子的问题。

02.“我们家孩子就喜欢人夸她”

虽然对这位家长有些无奈，但我还是跟她解释了孩子身上的问题，包括不交作业，上课专注度不高等。

可以感受到，家长听得很不耐烦。等我说完了，家长并没有回应我的话，而是告诉我：

“我们家孩子就喜欢人夸她！”

这也是许多家长会对老师提出的要求：

“老师多鼓励我们孩子！”“老师多表扬我们孩子！”

诚然，适当的表扬鼓励，可以提高孩子的自信心。

但这不意味着教育就是单纯的表扬和鼓励。

我的另一个学生小涵，就是在一个奉行赞赏式教育的家庭长大的。

在家里，小涵无论做什么，都会受到妈妈的夸奖。十几岁的孩子啦，没有赖床要被夸奖，没有挑食要被夸奖，作业写完了也要被夸奖。

明明很多事情都是孩子该做的，家长却都要大肆夸奖。

久而久之，小涵就习惯了被夸奖。她甚至觉得，自己做什么事情都是为了得到表扬。

在学校里，小涵的表现并不好：作业不认真写，上课喜欢说话，但是不爱回答问题，成绩也不好。

我也和她聊过，可她的答案让我意外：

“反正我做了老师也不表扬我，那我为什么要做？”

你看，过度的表扬会让孩子失去责任意识，分不清哪些事是自己的分内之事。

除此之外，只接受表扬的孩子，内心也更加脆弱。就像小涵，她会因为老师的一句批评就情绪崩溃。哪怕明明是她的问题。

批评与表扬，都是教育的手段。作为家长，可以要求老师批评孩子时注意保护孩子的自尊心，却不应该要求老师只表扬，不批评。

03.“我们家孩子某个知识没有听懂，你在班上再讲一下”

这是这位家长的最后一个要求。

正如前面所说，每个孩子接受知识的能力和节奏是不一样的。

再加上小孩子嘛，偶尔走个神也是正常的。所以孩子有些知识点没有掌握，也是正常的。

当然了，孩子或者家长希望老师把孩子没有掌握的知识点重讲一遍，也是可以理解的。

但正如前文所说，老师追求的是整体成绩最大提升。这就决定了不可能把每一个知识点都在课堂上反复讲了又讲。

老师会根据考试情况，梳理整体掌握不好的知识点，在课堂上处理。

这样，可以最有效地提高课堂效率。

至于个别问题，如果也拿到课堂上讲，一方面时间有限，另一方面对于其他学生来说，属于浪费时间，不公平。

对这种情况，老师一般都是利用课下时间单独辅导。

所以，与其催老师，不如鼓励孩子主动找老师。

04.如何有效沟通

当然，并不是说孩子成绩下降，不能找老师，问题是怎么沟通。

首先，在沟通孩子的成绩问题之前，家长应该做好准备工作。包括以下几个方面：

第一，了解孩子班级的整体情况。可以通过跟其他家长沟通了解。

第二，观察孩子在家的表现。包括写作业是否认真及时，专注度如何，睡眠是否充足，有没有沉迷手机等。

第三，翻阅孩子的作业，包括完成情况，老师批改情况，订正情况等。

第四，和孩子沟通，了解孩子在学校的感受。

在做完这些准备之后，再去和老师沟通。

沟通的内容，一个是了解孩子在学校的表现。

如果老师说孩子存在哪些问题，再沟通这些问题应该如何解决，作为家长可以如何协助。

二是沟通孩子在家的表现。

如果孩子在家里有学习行为习惯上的问题，一是可以询问老师如何有针对性地矫正，二是请老师在学校帮忙矫正。

在和老师沟通的时候，注意不要听孩子的一面之词。

有时候，孩子出于泄愤，或者逃避惩罚，是会撒谎的。

之前就有一个孩子，作业册子找不到了。因为妈妈比较严厉，孩子一口咬定册子是老师批改作业时没有发给他。

那个妈妈也是个急性子，不分青红皂白就找老师吵。

好在老师有课代表收作业时的原始记录，证明这孩子压根就没交作业。

结果孩子又说，是班主任没有给他发，那个妈妈又和班主任大吵一架。

最后，册子是在孩子书包的夹层里找到的。

事情解决了，可老师们也都知道，这个孩子有个“不好惹”的妈妈。

之后，大家对这个孩子都是小心翼翼，“敬而远之”。唯恐一不小心，就惹到孩子妈妈。

这位家长，看似赢了，却让孩子的处境更加尴尬。

当然也有些年龄小的孩子，因为表达能力，理解能力有限，误传消息，造成误会。

所以，即使觉得自己的孩子可能在学校受了委屈，也先保持冷静克制的态度，和老师好好沟通，不要一开始就把自己放到老师的对立面。

05.写在最后

在教育孩子这件事上，老师和家长的目标是一致的，都希望孩子能够成才。

所以，聪明的家长不会把自己放到老师的对立面，而是和老师统一战线，互相配合。

如此，才能合力，给孩子一个好的成长环境。

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