近两年，关于高校生“作弊”的负面事件层出不穷。
据《悉尼晨锋报》报道，澳洲大学有数千名学生被指控学术作弊，包括抄袭、网络代考、找“枪手”代写、使用AI代写等。
这种不诚信行为的数量已创下历史新高，迫使各大高校加强审查力度。
图源 |悉尼晨锋报
尤其从ChatGPT等AI工具面世以来，这类“代写”、“作弊”事件更是愈演愈烈，在教育界引发了广泛的讨论。
学术不端行为翻倍增长
澳洲大学加强监管
据《悉尼晨锋报》的数据显示，在2021-2023期间，悉尼大学严重学术作弊的案件暴增：
- 2023年，悉尼大学记录在案的论文代写案件数量高达940起，远超2022年的444起；
- 2023年，悉尼大学严重学术不端的案件数量高达1038起。相比之下，2022年是345起，2021年仅为92起，三年间几乎翻了10倍。
图源 |悉尼晨锋报
在伍伦贡大学，2023年查实的学术不端指控比2022年增加近50%。
校方将这一增长归咎于线上考试作弊猖獗。在526起案件中，406起属于“低级”违规，120起属于“中级”违规。
图源 |悉尼晨锋报
对于学术不端行为暴增，西澳大学的学术诚信专家Guy Curtis表示：
“目前各高校检测论文代写的能力大幅提升，很多学校采用IT取证技术来分析学生的‘行为模式’，借此发现那些花钱请枪手或机构代写论文、作业的人。”
“目前各高校检测论文代写的能力大幅提升，很多学校采用IT取证技术来分析学生的‘行为模式’，借此发现那些花钱请枪手或机构代写论文、作业的人。”
他还表示，疫情后随着大批国际学生重返校园，人们越来越担心签证欺诈、入学造假和有组织的论文代写的问题。
比如，有些人持学生签证入境澳洲，实则是在从事低薪工作，然后通过合同作弊（Contract Cheating）来维持大学学籍。
*在国外大学，合同作弊被定义为由外部代理人或第三方完成的作品，并以学生原创的名义提交。
图源 |悉尼晨锋报
高校学术不端现象频发
会造成什么影响？
事实上，学术不端的问题在各国高校都有发生。
2023年，英国大学生媒体The Tab曾向114所英国大学征求信息后发现，40%的大学都调查过学生在评估中使用ChatGPT等人工智能作弊的情况。
结果显示，约100多名英国大学生在评估中使用AI代写，并被判定为学术不端。
图源 | THE TAB官网
这种情况在美国也不罕见。最近几年，中国留学生在学术考核中作弊的现象也引起了高校的关注。
图源 | Deception
基于此，高校为了打击学术不端行为，采取了各种各样的措施。
一般来说，如果学生被发现作弊，通常会面临校方三个级别的处罚：成绩取消、停学、开除，留学生甚至可能因此失去学生签证。
根据《2023留美中国学生现状白皮书》数据显示，在退学原因中占比最高的是学术不诚信，即考试作弊、代学代考、作业抄袭等，高达47.9%。
其次是因学术表现差，如学习成绩不佳被退学，占46.3%。其他还有行为不当、不了解学校基础规范等原因。
图源 | 《2023留美中国学生现状白皮书》
由此可见，国外大学对于学术诚信问题相当重视，尤其是作弊行为，基本保持着零容忍的态度，会采取相当严厉的措施。
很多美国大学在大一新生开学之际，就要求学生签署学术荣誉守则（Academic honor code），基本包含3个主要原则，即学生承诺不撒谎、不作弊、不剽窃。
对于学术诚信问题，麻省理工学院官网显示：
“希望学生能够以诚实且正直的态度对待学业。无论你在处理问题、写实验室报告、做项目还是写论文，都应该避免抄袭、不当合作、作弊等学术不端行为。”
图源 | 麻省理工学院官网
因此，若不想面临退学风险，切记无论何时都不能触碰学术诚信这一底线。
使用AI工具算作弊吗？
话说回来，在完成课业的过程中使用AI工具到底算不算作弊呢？
针对该问题，不同大学的态度基本分为以下几种：禁止使用、允许用作辅助工具、没有明确表态。
斯坦福大学曾发表了一篇教育调查报告，其中探讨了这个问题，并表示：
“人工智能工具已经在重塑我们的工作和研究方式，并将成为学习和许多职业（尤其是创意领域）工作方式不可或缺的一部分。如果遵循正确的指导，使用ChatGPT等工具可以帮助学生完成课业或写作。”
“人工智能工具已经在重塑我们的工作和研究方式，并将成为学习和许多职业（尤其是创意领域）工作方式不可或缺的一部分。如果遵循正确的指导，使用ChatGPT等工具可以帮助学生完成课业或写作。”
图源 | 斯坦福大学官网
随着AI技术的发展，英国各大学的态度也从“谈虎色变”的拒绝，逐步转变为“为我所用”的接受。
之前，牛津大学、剑桥大学、曼彻斯特大学和爱丁堡大学等多所英国TOP大学都出台过专门规定，明确禁止学生使用ChatGPT写作业。
但现在一些学校开始对技术的变革持开放态度，鼓励学生按照指导（guidance）合理使用ChatGPT等AI工具，辅助学习。
以曼大为例，在新规中曼大提到学生可以使用ChatGPT等AI工具来帮助完成作业，以及规划评估。
图源 | 曼彻斯特大学官网
牛津大学官网也提供了详细的AI使用指导，包括如何合乎道德地使用AI工具；在学术阅读、写作和学习过程中如何正确使用AI工具等内容。
一般而言，使用AI查阅资料、进行头脑风暴、寻找灵感等都不是问题，学校还鼓励将AI当作一个学习辅导工具，提高学习效率。
不过，学校不建议学生放弃思考，更不能不加查证地使用AI生成的内容。
而使用AI直接生成作业或论文更是绝对红线，这属于学术不端行为。
图源 | 牛津大学官网
最后，AI的发展对我们来说是机遇也是挑战，如何掌握它、驾驭它，让其为我所用才是关键。
在这个过程中，我们也要保持独立思考，并严格遵守学术诚信，不触碰学术底线。
·End·
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