刘亮程作品中学语文教师座谈会在南京举行

中国教育新闻网讯（记者　焦小新）7月1日，“自然是最好的教育——刘亮程作品中学语文教师座谈会”在南京举行。会议由译林出版社、世界文学与中国当代原创文学研究暨出版中心共同主办，著名作家，茅盾文学奖得主、鲁迅文学奖得主刘亮程出席座谈会，全国各地近30位语文教师、作家与教育专家参会。

座谈会由译林出版社副总编辑陆志宙主持，译林出版社社长葛庆文出席会议并致辞。江苏省作家协会副主席、江苏省文艺评论家协会主席、语文特级教师汪政，南京师范大学文学院院长、教授，江苏省语文教育研究院院长高峰，南京师范大学文学院教授、世界文学与中国当代原创文学研究暨出版中心主任何平作为特邀专家出席。

陆志宙表示：“举办此次座谈会，是希望与有着丰富教研经验和深度人文关怀的一线老师和专家，从刘亮程作品延展开去，从学科教研和学生素养发展的角度，激发对当下语文教育的思考和讨论。”

座谈会中，西安交通大学苏州附属中学陈兴才老师从自己的教学实践出发，结合《今生今世的证据》等文本，讲述了以刘亮程作品为代表的“强体验类”散文给语文教学带来的挑战——“刀尖上跳舞一样的语言特别能打动我”。刘亮程式“强体验类”散文在给语文学科教研带来挑战的同时，也丰富和开拓了学科教研的内容和深度。天一中学唐缨老师认为，面对这样“强体验类”文本，语文老师所扮演的角色大概就是刘亮程作品中的捎话人和转译者。与其强行去理解作家想说什么，不如去捕捉这个作家是怎么说的，以及这个作家和那个作家之间的细微的差别。金陵中学叶海忠老师以《守夜人》中的梦境为例，认为刘亮程的文本具有不确定性和多义性，很难被框死在阅读理解的标准答案里，鼓励语文教育、文学鉴赏走向意义的生发而非终结。南京外国语学校的余一鸣老师认为，刘亮程老师的文章最好的教学环境并不是“课堂”，而是“原野”，这样的环境能让学生摆脱书本和空间的限制，真正理解“故乡”。

在南京师范大学附属中学张志强看来，刘亮程的文字，教会学生如何阅世、观物、明心、践行，这才算真正的语文学习。南京外国语学校蒋兴超老师解读刘老师笔下人畜共生的世界，情感是可以互通的，精神是可以共鸣的，学生可以从刘亮程作品里获得许多言语的直觉和非常辽阔的审美空间，以及蓬勃的想象力，更可以从中感受到自然和村庄，完成精神的返乡。南通开发区东方中学缪志峰老师认为刘亮程作品对于生活在城市的孩子来说，是一种精神的家园，阅读刘亮程作品，会感到这个世界和我们一样有生命的律动。南通市通州区育才中学教师丁锋表示，在这个“语言多元化”的时代，多阅读刘亮程作品，有助于学生提高母语表达水平，进而真正传承以母语为载体的中华优秀文化。

南京师范大学文学院院长、教授，江苏省语文教育研究院院长高峰表示，对于学生来说，阅读理解刘亮程作品可能稍有困难，但希望各位教师能用开放式、启迪性的教学方式，不要强制阐释，留有余地，让学生保持长期阅读刘亮程作品的习惯，将来随着阅历的加深，将来学生可能自然就懂了，正如刘亮程作品中的一句话——人会有一瞬间的觉醒。

南京师范大学文学院教授、世界文学与中国当代原创文学研究暨出版中心主任何平认为，“教得好不好”有一个简单的标准：学生毕业后能不能回想起你的一堂语文课？你有没有为学生此后的人生准备了一件“文学的行李”？

江苏省作家协会副主席、江苏省文艺评论家协会主席，语文特级教师汪政作学术总结。他认为，语文教育的目的之一就是要让学生融入当下的语文生活，以语文的方式与人交流。而一个教师的语文人生观，语文世界观与语文价值观决定了他的语文视野，以及他选择怎样的当代语文作品，并有效地把它们推荐给学生。

刘亮程表示，如果有机会，他愿意像一个中学生一样坐在课堂中安静地听各位讲他的文章，讲《寒风吹彻》，讲《狗这一辈子》，讲《今生今世的证据》。文学是做梦的艺术，文学是让真实变成虚无，又让虚无再度真实，在这样来来回回的倒腾中，用梦的材料去塑造这个残缺的现实，又用现实材料去塑造那个残缺的梦，在梦与醒之间去呈现属于文学世界的真。

最后，译林出版社社长葛庆文向参会的各位专家、教师表示感谢，希望各方一道努力，让我们的语文教育更上一层楼。