目录导读
- 1、2017中考生物知识点总结:细胞是怎样构成生物体
- 2、2017年中考生物模拟试题(四)
- 3、2017中考生物知识点总结:生物圈中的其他生物
- 4、2017中考生物知识点总结:生物的多样性及其保护
- 5、2017中考生物知识点总结:传染病和免疫
2017中考生物知识点总结:细胞是怎样构成生物体
1、细胞核中有遗传物质——染色体（人体中有23对染色体）；染色体是由DNA和蛋白质组成的；DNA是遗传物质，DNA的片断叫基因；染色体是遗传物质的载体。
2、生物体由小长大，细胞的变化有：细胞的生长（体积由小长大）、分裂（一个分裂成两个，数目增多）和分化（形态功能变化，产生了不同的细胞群）。
3、细胞壁：保护和支持细胞。细胞膜：控制物质进出细胞。细胞质：细胞的主要部分，包括细胞器和细胞液。细胞核：控制细胞的代谢和遗传。叶绿体：绿色植物细胞特有的结构，能够进行光合作用。液泡：储存营养物质和水分。
4、初中生物重点知识点的归纳如下：细胞怎样构成生物体 细胞通过分裂产生新细胞 生物由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开的。细胞分裂的概念：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。
5、细胞构成生物体笔记可以从理解基本概念、记录重要信息、强调关键点等方面去写。理解基本概念：需要理解细胞、组织、器官和系统等基本概念。这些概念是理解细胞如何构成生物体的基础。
2017年中考生物模拟试题(四)
0分）人体内环境的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。请结合下图1）至（3）题。 （1）图中①表示 系统；“甲”表示增殖分化，产生浆细胞（及抗体）和记忆B细胞，该细胞的作用是 。
C．保持室内公共场所空气新鲜 D．实现世卫组织提出的控烟目标 判断题：正确的用2B铅笔填涂“A”，错误的填涂“B”。每题1分，共6分。2生物细胞中的线粒体有“动力车间”之美称。
D.II﹣4与正常女性婚配，后代都不患病 2某研究人员模拟赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌实验，进行了如下实验：①用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌；②用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌；③用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌。
一）必考题： 4题，共36分 2（8分，每空1分）下图图2分别为植物和动物细胞的亚显微结构模式图，图3为某生物体内细胞分裂示意图。
生物中考模拟试题 选择题。（每题只有一个正确答案，每小题1分，共18分） 在用显微镜观察玻片标本时，小明使用的是10×目镜和20×物镜，小强使用的是 10×目镜和45×物镜。
2017中考生物知识点总结:生物圈中的其他生物
1、腔肠动物（1）主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。（2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。扁形动物（1）主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
2、、先天性行为：凡是动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为。是动物先天具有的本能，由遗传因素决定。
3、概念：生物圈中的动物必须直接或间接地以绿色植物为食物，通过消耗绿色植物合成的有物来维持生活。植食动物：直接以绿色植物为食的消费者，如兔、牛。2）类型肉食动物：以其他动物为食的消费者，如狼、狮等。
4、类型：森林、草原、荒漠、湿地、海洋等 三者之间的关系：生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。每种具有独特基因库的生物生态系统中的其他生物是相联系的。
5、生物性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为形状。 相对性状：遗传学把同一性状的不同表现形式称为相对性状。 分析资料《转基因超级鼠的实验》得出结论：基因控制生物的性状。
2017中考生物知识点总结:生物的多样性及其保护
1、生物多样性面临威胁的原因：滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种的入侵等。最有效措施是建立自然保护区。
2、生物多样性（Biodiversity）是生物及其与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和。它包括数以百万种的动物、植物、微生物和它们所拥有的基因以及它们与生存环境形成的复杂的生态系统。
3、生物多样性定义：指地球上所有的生物植物、动物和微生物及其所构成的综合体。
4、一，生物多样性保护措施有哪些？就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。
2017中考生物知识点总结:传染病和免疫
1、传染源：指能够散播病原体的人或动物。三个基本环节 传播途径：指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
2、病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。
3、第一道防线：体表屏障，包括身体表面的物理屏障和化学防御。（非特异性免疫）第二道防线：病原体进入内环境之后，由某些白细胞和血浆蛋白参与的非特异性反应。
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